我不仅仅是赘婿第39集

我不仅仅是赘婿伴随着非遗技艺的生活(💶)化、大众化，以往仅在师徒之间口传(chuan)心(👪)授的传承模式显得单一，社会力量尤其是教育界(jie)的力量在现代非遗的传承(⬇)发展过程中扮演日益重要的角色。 当前，不少学校将非遗引进校(👓)园、带进课(🌕)堂，有的高校聘请非遗传承人担任特聘教授、成立非遗研究基地、开展非遗研培项(xiang)目、开设非遗选修课程，有的中小学、幼儿园也将非遗(yi)技(ji)艺融入艺术(📴)课程和学前(qian)教育体系，让(📛)学生在青少(shao)幼不同阶段都能处于(🦎)(yu)中华优秀传统文化的滋养之中。 如今，“见人见物见生活”理(🥄)念已(yi)成为非遗传(chuan)承(cheng)发展的共识。

李学峰《潇湘行(👃)·岳麓书院》将书院建筑形(xing)态转化为(💉)画面(🛑)(mian)结构，在具象与抽象间传递(di)厚重历史感。

我不仅仅是赘婿让文化遗(yi)产(🐚)“活”起来，让非遗技艺“潮”起来，坚持活态传承，非遗将在现实生活中结出累累硕果。 制图：赵偲汝(责编：杨光宇、胡永秋)分享让更多人看(kan)到推(👲)(tui)荐阅读。

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我不仅仅是赘婿”如果把(ba)这其中(zhong)的“萧红”两字替换(🤤)成《不二情书》中(zhong)的“焦姣”，恐怕也没有任何违和感。